Όλοι μπορούμε να μάθουμε μια άλλη γλώσσα!

Πολλοί άνθρωποι κάποια στιγμή σκέφτονται να μάθουν μια άλλη γλώσσα. Ωστόσο, δεδομένων των απίστευτα χαμηλών ποσοστών επιτυχίας, η εκμάθηση γλωσσών πρέπει να είναι αναμφισβήτητα μία από τις χειρότερες δεξιότητες που διδάσκονται/εκπαιδεύονται. Παρά το γεγονός ότι όλοι μας καταφέραμε να μάθουμε την πρώτη μας γλώσσα, οι περισσότεροι άνθρωποι δυσκολεύονται να μάθουν μια δεύτερη. Λοιπόν, τι μας βάζει εκτός παιχνιδιού και πώς μπορούμε να το ανατρέψουμε;

Όπως έχουμε αποδείξει ότι μπορούμε να μάθουμε γλώσσες κάνοντας το στα πρώτα μας χρόνια, γιατί τα επόμενα χρόνια δυσκολευόμαστε τόσο πολύ; Λοιπόν, υπάρχουν μερικοί λόγοι, αλλά στο επίκεντρο όλων είναι το γεγονός ότι μας διδάσκονται γλώσσες στα σχολεία με αναποτελεσματικές μεθόδους, όπως το μοντέλο μετάφρασης γραμματικής, το οποίο εξακολουθεί να χρησιμοποιείται αν και έχει επικαλυφθεί με δραστηριότητες επικοινωνιακού τύπου.

Σε μια εντυπωσιακή ηλικία διδασκόμαστε γλώσσες με τόσο κακές μεθόδους, με προφανή αποτελέσματα, και ως εκ τούτου για το υπόλοιπο της ζωής μας τείνουμε να πιστεύουμε ότι αυτός είναι ο τρόπος για να μαθαίνουμε γλώσσες, παρόλο που μπορεί να έχουμε δυσκολευτεί. Όταν δεν λειτουργεί, όπως πάντα δεν λειτουργεί για τη συντριπτική πλειοψηφία, οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ο λόγος για αυτό είναι η ανικανότητά μας, η έλλειψη λανθάνουσας ή/και η κακή μνήμη μας.

Η πραγματικότητα είναι ότι όλοι αναπτύξαμε τις ικανότητες να μαθαίνουμε γλώσσες μαθαίνοντας πρώτα. Φυσικά υπάρχουν και άλλοι παράγοντες που παίζουν ρόλο καθώς μεγαλώνουμε, αλλά ουσιαστικά αυτές οι ικανότητες δεν έχουν με κάποιο τρόπο εξαφανιστεί. Είναι εκεί για όποιον θέλει να έχει πρόσβαση. Αυτοί που είναι επιτυχημένοι, ως επί το πλείστον είναι αυτοί που αξιοποιούν αυτές τις δυνάμεις.

Ποια είναι λοιπόν τα είδη εκμάθησης γλωσσών που χρησιμοποιήσαμε και που μπορούμε να εφαρμόσουμε και να χρησιμοποιήσουμε τα επόμενα χρόνια; Πριν απαριθμήσω μερικά, πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι ως ενήλικες πρέπει να είμαστε τουλάχιστον προετοιμασμένοι να αναλάβουμε την πεποίθηση ότι έχουμε την ικανότητα να μαθαίνουμε γλώσσες σε υψηλά επίπεδα! Χωρίς μια τέτοια πεποίθηση, σαμποτάρουμε τις προσπάθειές μας. Όπως είπε ο Henry Ford: «Είτε πιστεύουμε ότι μπορούμε είτε πιστεύουμε ότι δεν μπορούμε, έχουμε δίκιο.

• Μια σημαντική κατανόηση στην οποία πρέπει να καταλήξουμε είναι ότι η μάθηση πρέπει να καθοδηγείται από τον μαθητή. Η διδασκαλία ή τα κείμενα που καθορίζουν συνεχώς τι κάνουμε και τι δεν κάνουμε είναι ελαττωματικά, καθώς οι μαθητές τείνουν να γίνονται υποτελείς στην οδηγία, αντί να αναζητούν ενεργά τι θα τους οδηγήσει.
  Οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να είναι ενεργοί στο να αποφασίζουν για διάφορες πτυχές της μάθησής τους και να μάθουν να διακρίνουν αν μαθαίνουν ή έχουν πράγματι μάθει κάτι.
• Η γλώσσα είναι μια έκφραση μιας αντιληπτής πραγματικότητας. Επομένως, όταν μαθαίνετε γλώσσα, η πραγματικότητα πρέπει να είναι ξεκάθαρη, όχι μια πνευματική κατασκευή. Έτσι, οι γραμματικές ασκήσεις, για παράδειγμα, που δεν έχουν θεμέλια σε μια πραγματικότητα που προσπαθεί κανείς να εκφράσει είναι άβολοι τρόποι εκμάθησης μιας γλώσσας. Εναλλακτικά, σκεφτείτε να περπατήσετε στο σπίτι σας, περιγράφοντας τι κάνετε. «Μπαίνω στην κρεβατοκάμαρά μου για να αλλάξω». Αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος εξάσκησης του παρόντος συνεχούς.
• Η μετάφραση είναι ένα απαραίτητο και χρήσιμο εργαλείο όταν μαθαίνετε μια νέα γλώσσα ΑΛΛΑ όταν χρησιμοποιείται σε υπερβολικό βαθμό αποτρέπει την ανάπτυξη δεξιοτήτων εκμάθησης γλώσσας όπως η αιτιολογημένη εικασία. Αυτό το είδος δεξιοτήτων βασίζεται στην εστιασμένη και διαρκή προσοχή σε αυτό που συμβαίνει γύρω ή σε αυτό που διαβάζετε. Είναι μια απαραίτητη δεξιότητα που όλοι έχουμε την ικανότητα, αλλά μπορούμε να την αφήσουμε να γλιστρήσει. Αν συνεχίσουμε να βιαζόμαστε σε ένα δίγλωσσο λεξικό, ή μάλιστα σε οποιοδήποτε λεξικό.
• Η ακρόαση είναι μια ΒΑΣΙΚΗ ικανότητα εάν θέλετε να μάθετε να μιλάτε σε άλλη γλώσσα. Χωρίς να αναπτύξετε ενεργά αυτήν την ικανότητα σε όλους τους τομείς, συμπεριλαμβανομένης της ακρόασης της γραμματικής, της προφοράς και του νοήματος, η ικανότητά σας να κατακτήσετε αυτήν τη γλώσσα θα παρεμποδιστεί σοβαρά. Εδώ είναι όπου τα προσωπικά ζητήματα χαρακτήρα μπορούν να εμποδίσουν. Εάν δεν είστε καλός ακροατής στη μητρική σας γλώσσα, επειδή σας αρέσει να σας ακούνε J, η ικανότητά σας να κατακτήσετε μια άλλη γλώσσα θα είναι περιορισμένη εκτός εάν μάθετε να είστε πιο προσεκτικοί σε αυτά που λένε οι άλλοι, καθώς και σε αυτά που λέτε.

Έτσι, εάν ετοιμάζεστε να μάθετε μια γλώσσα ή βρίσκεστε κάπου στην πορεία, θα κάνετε τη χάρη στον εαυτό σας αφιερώνοντας λίγο χρόνο για να επιλέξετε προσεκτικά πώς θέλετε να μάθετε, γνωρίζοντας ότι τα έχετε όλα αυτά χρειάζεται για να φτάσετε εκεί, απλά πρέπει να βρείτε τα σωστά εργαλεία και στρατηγικές.

Άντριου Βάιλερ
Ξεκλείδωτη εκμάθηση γλωσσών (2013)

Μοιραστείτε αυτό το άρθρο: