Σχέδιο δράσης της Σαμαρκάνδης για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα

Η Σαμαρκάνδη, που βρίσκεται στο σταυροδρόμι του Μεγάλου Δρόμου του Μεταξιού, έχει γίνει και πάλι ένα μέρος όπου υλοποιούνται παγκόσμιες πρωτοβουλίες. Έτσι, σε αυτή την αρχαία πόλη πραγματοποιήθηκε το Παγκόσμιο Φόρουμ «Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα». Η πρωτοβουλία για τη διεξαγωγή αυτού του αναγνωρισμένου διεθνούς φόρουμ προτάθηκε από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν κατά την 76η σύνοδο της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ και την 46η σύνοδο του Συμβουλίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ. Συνολικά, περισσότεροι από 120 διεθνείς ειδικοί συμμετείχαν στο Παγκόσμιο Φόρουμ, συμπεριλαμβανομένων υψηλόβαθμων αξιωματούχων, ειδικών στην εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα από περισσότερες από 30 χώρες του κόσμου, εκπρόσωποι κυβερνητικών φορέων, περίπου 15 διεθνείς και περιφερειακοί οργανισμοί, εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα, μη κυβερνητικές μη κερδοσκοπικές οργανώσεις και άλλα ιδρύματα της κοινωνίας των πολιτών. Ο Akmal Saidov, (στη φωτογραφία), ο διευθυντής του Εθνικού Κέντρου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν, γράφει για τους στόχους και τους στόχους αυτής της διεθνούς εκδήλωσης κύρους.

Η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα είναι θεμελιώδης για την προώθηση του παγκόσμιου σεβασμού και του καθολικού σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Το άρθρο 26 της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων ορίζει: κάθε άτομο έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση, η οποία πρέπει να στοχεύει στην πλήρη ανάπτυξη της ανθρώπινης προσωπικότητας και τον αυξανόμενο σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών.

Στόχος της εκπαίδευσης στα ανθρώπινα δικαιώματα είναι η δημιουργία ενός κόσμου όπου τα δικαιώματα του καθενός γίνονται σεβαστά, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις γίνονται κατανοητά, οι παραβιάσεις τους αναγνωρίζονται και θα λαμβάνονται μέτρα για την προστασία τους. Η εκπαίδευση πρέπει να προάγει την κατανόηση, την ανεκτικότητα και τη φιλία μεταξύ όλων των λαών, των φυλετικών και θρησκευτικών ομάδων και τις ειρηνευτικές δραστηριότητες των Ηνωμένων Εθνών.

Ήδη από το 1993, στο Παγκόσμια Διάσκεψη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στη Βιέννη, αναφέρθηκε ότι η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα είναι απαραίτητη για την ανάπτυξη και την επίτευξη βιώσιμων και αρμονικών σχέσεων μεταξύ των χωρών και για την προώθηση της αμοιβαίας κατανόησης, ανεκτικότητας και ειρήνης. Και το 1994, η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ ανακήρυξε την περίοδο από το 1995 έως το 2004 ως Δεκαετία των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα και κάλεσε όλα τα κράτη να προωθήσουν την εκπαίδευση, τη διάδοση και την ενημέρωση προκειμένου να δημιουργηθεί μια παγκόσμια κουλτούρα.

Το 2011, τα Ηνωμένα Έθνη υιοθέτησαν την Διακήρυξη των Ηνωμένων Εθνών για την εκπαίδευση και την κατάρτιση στα ανθρώπινα δικαιώματα, που αναφέρει ότι ο καθένας έχει το δικαίωμα να γνωρίζει, να αναζητά και να λαμβάνει πληροφορίες για όλα τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις θεμελιώδεις ελευθερίες και να έχει πρόσβαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Η Διακήρυξη σημειώνει επίσης ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση στα ανθρώπινα δικαιώματα είναι ουσιαστικής σημασίας για την προώθηση του παγκόσμιου σεβασμού και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών όλων των προσώπων, σύμφωνα με τις αρχές της καθολικότητας, του αδιαιρέτου και της αλληλεξάρτησης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Διατάξεις σχετικά με την εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα περιλαμβάνονται επίσης σε πολλά διεθνή κείμενα, συμπεριλαμβανομένου του Διεθνούς Συμφώνου για τα Οικονομικά, Κοινωνικά και Πολιτιστικά Δικαιώματα, τις συμβάσεις για τα δικαιώματα του παιδιού και για την εξάλειψη κάθε μορφής διάκρισης κατά των γυναικών, τη Διεθνή Σύμβαση για την εξάλειψη όλων των μορφών φυλετικών διακρίσεων.

Διαφήμιση

Η εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα περιλαμβάνει τρεις πτυχές:

πρώτα, απόκτηση γνώσεων σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα: ποια είναι, πώς διασφαλίζονται ή προστατεύονται·

κατα δευτερον, διδασκαλία και εκπαίδευση μέσω των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, αναγνωρίζοντας ότι το πλαίσιο και ο τρόπος της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα πρέπει να οργανωθεί και να ευθυγραμμιστεί με τις αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (π.χ. συμμετοχή, ελευθερία σκέψης και έκφρασης κ.λπ.) και ότι στην εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα, Η διαδικασία της μάθησης είναι εξίσου σημαντική με το περιεχόμενό της.

τρίτον, διδασκαλία και εκπαίδευση αναπτύσσοντας τις δεξιότητες και τις στάσεις των ανθρώπων που θα τους επιτρέψουν να εφαρμόσουν τις αξίες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στη ζωή τους και, μόνοι ή μαζί με άλλους, να αναλάβουν δράση για την προώθηση και την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Όπως σημείωσε ο Ύπατος Αρμοστής του ΟΗΕ για τα ανθρώπινα δικαιώματα Volker Türk, τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι η κοινή γλώσσα της ανθρωπότητας. Χρειαζόμαστε ένα σύστημα ανθρωπίνων δικαιωμάτων που να αντηχεί στη φωνή όλων. Σε οτιδήποτε αφορά τα ανθρώπινα δικαιώματα, πρέπει να ενεργούμε ως ενιαίο μέτωπο.

Η Διακήρυξη του ΟΗΕ για την εκπαίδευση και την κατάρτιση στα ανθρώπινα δικαιώματα καθιστά τα κράτη μέλη του ΟΗΕ υπεύθυνα για την παροχή εκπαίδευσης και κατάρτισης για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Σύμφωνα με τη Διακήρυξη:

πρώτα, κάθε άτομο και μέλος της κοινωνίας πρέπει να προωθεί τον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης·

κατα δευτερον, ο καθένας έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση, η οποία θα πρέπει να στοχεύει στη συνολική ανάπτυξη της ανθρώπινης προσωπικότητας, της αυτοεκτίμησης, αλλά και έτσι ώστε όλοι οι άνθρωποι να μπορούν να γίνουν χρήσιμοι συμμετέχοντες σε μια ελεύθερη κοινωνία, στην ανάπτυξη αμοιβαίας κατανόησης, ανεκτικότητας και φιλίας μεταξύ όλες τις εθνικότητες, φυλετικές, εθνοτικές ή θρησκευτικές ομάδες·

τρίτον, Η εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα χρησιμεύει στην ενίσχυση της κουλτούρας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, η οποία περιλαμβάνει την επίγνωση των δικαιωμάτων και ελευθεριών και την ενεργό χρήση τους, τη συμμόρφωση με τις υποχρεώσεις για την οικοδόμηση μιας δημοκρατικής κοινωνίας.

τέταρτον, Η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα είναι θεμελιώδης για την προώθηση του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων από όλους και για τη διασφάλιση της πλήρους τήρησής τους·

πέμπτον, Η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διασφάλιση της πλήρους συμμετοχής των ανθρώπων σε όλες τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων που επηρεάζουν τη ζωή τους σε προσωπικές, πολιτικές, οικονομικές, κοινωνικές, πολιτιστικές και περιβαλλοντικές πτυχές, καθώς και στην πρόληψη παραβιάσεων και συγκρούσεων.

Με απλά λόγια, η εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα είναι μια ζωτική διαδικασία που περιλαμβάνει όλους τους ανθρώπους, ιδιαίτερα τους νέους. Η Διακήρυξη του ΟΗΕ για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στοχεύει στην υλοποίηση αυτών των ευγενών στόχων σε παγκόσμια κλίμακα.

Οι προτάσεις για την πέμπτη φάση του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα συζητήθηκαν στο Παγκόσμιο Φόρουμ. Το πρόγραμμα είναι μια συνεχής πρωτοβουλία. Για να βοηθηθεί αυτή η διαδικασία να φτάσει σε όλους τους τομείς της ζωής, είναι ζωτικής σημασίας οι χώρες να εφαρμόζουν την εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, πανεπιστήμια, δασκάλους και ακτιβιστές, τη δημόσια διοίκηση, την επιβολή του νόμου και τον στρατό και τα μέσα ενημέρωσης. Το Παγκόσμιο Πρόγραμμα είναι ένα χρήσιμο εργαλείο που βοηθά στην ενίσχυση της εφαρμογής της Διακήρυξης των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα σε εθνικό επίπεδο.

Το Παγκόσμιο Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα αναπτύχθηκε το 2004. Στην πρώτη φάση (2005-2009), η κύρια εστίαση είναι στην εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα σε ιδρύματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. το δεύτερο (2010-2014) επικεντρώθηκε στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στη διεξαγωγή προγραμμάτων κατάρτισης για τα ανθρώπινα δικαιώματα μεταξύ δασκάλων και εκπαιδευτικών, δημοσίων υπαλλήλων, αξιωματικών επιβολής του νόμου και στρατιωτικού προσωπικού σε όλα τα επίπεδα· την τρίτη (2015-2019) - σε εκπροσώπους των μέσων ενημέρωσης.

Από το 2020 έως το 2024 υλοποιείται η τέταρτη φάση που εστιάζει στη νεολαία. Έτσι, παρέχονται οι ακόλουθες εργασίες:

- διδασκαλία και εκπαίδευση των νέων στο πνεύμα της ισότητας, του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της μη διάκρισης, που επιτρέπει τη δημιουργία μιας κοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς και ειρήνης·

- Δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στις γυναίκες και τα παιδιά σύμφωνα με την αρχή «να μην αφήνουμε κανέναν πίσω» της Ατζέντας 2030 για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, οργανώνοντας την εκπαίδευση για τα ανθρώπινα δικαιώματα για εκπαιδευτικούς που εργάζονται με το διδακτικό προσωπικό·

- διεξαγωγή σχετικής έρευνας, αξιολόγησης και ανταλλαγής βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Το ψήφισμα του Συμβουλίου Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ της 6ης Οκτωβρίου 2022 σημείωσε τις θετικές πρωτοβουλίες διαφόρων μερών κατά το τέταρτο στάδιο και έκανε συστάσεις για εντατικοποίηση της εφαρμογής των σταδίων του Παγκόσμιου Εκπαιδευτικού Προγράμματος σε όλους τους τομείς.

Αυτό το ψήφισμα έθεσε το ζήτημα της διατύπωσης προτάσεων για το πέμπτο στάδιο του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Συνιστάται στο Γραφείο της Ύπατης Αρμοστείας των Ηνωμένων Εθνών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα να αναζητήσει τις απόψεις όλων των δομών του ΟΗΕ, των κρατών, των θεσμών της κοινωνίας των πολιτών και των ενδιαφερομένων σχετικά με αυτό το θέμα.

Αυτό το καθήκον τέθηκε ως ένα από τα κύρια και ενώπιον των συμμετεχόντων του Παγκόσμιο Φόρουμ «Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα» στο Ουζμπεκιστάν. Αυτό αντανακλά τη συνάφεια της εκδήλωσης, η οποία εξέτασε ζητήματα παγκόσμιας σημασίας, σημαντικά για όλη την ανθρωπότητα, την περαιτέρω παγκόσμια ανάπτυξη της εκπαίδευσης στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Το Ουζμπεκιστάν συμμετέχει ενεργά στην εφαρμογή διεθνών εγγράφων που σχετίζονται με την εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα. Αξίζει να σημειωθεί ότι έχει γίνει πολλή δουλειά στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο Νέο Ουζμπεκιστάν, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης της εκπαίδευσης προς αυτή την κατεύθυνση.

Η εκπαίδευση στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων είναι μία από τις κατευθύνσεις προτεραιότητας της κρατικής πολιτικής στο Ουζμπεκιστάν για τη διαμόρφωση μιας κουλτούρας ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν Shavkat Mirziyoyev πρότεινε πρωτοβουλίες με στόχο τη συνολική διασφάλιση των δικαιωμάτων, ελευθεριών και έννομων συμφερόντων ενός ατόμου. Στη βάση τους, έχουν ήδη εγκριθεί έξι ψηφίσματα της Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών.

Για πρώτη φορά στην ιστορία του εθνικού κράτους, η Δημοκρατία του Ουζμπεκιστάν εξελέγη στο Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων του ΟΗΕ, που σημαίνει έκφραση υψηλής αναγνώρισης από την παγκόσμια κοινότητα και υποστήριξη για την εφαρμογή της νέας εξωτερικής πολιτικής της χώρας μας, συμπεριλαμβανομένης της στον τομέα της περαιτέρω συνολικής ανάπτυξης της συνεργασίας με διεθνείς οργανισμούς και χώρες του εξωτερικού.

Σύμφωνα με το διάταγμα του Προέδρου της 7ης Ιουνίου 2021, ιδρύθηκε στη Δημοκρατία του Ουζμπεκιστάν η Εθνική Επιτροπή για την εφαρμογή του τέταρτου σταδίου του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα στη Δημοκρατία του Ουζμπεκιστάν, η οποία αποτελείται από εκπροσώπους του η Γερουσία του Oliy Majlis, τα υπουργεία εξωτερικών, δικαιοσύνης, τριτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης εκπαίδευσης, δημόσιας εκπαίδευσης, ο Οργανισμός Υποθέσεων Νεολαίας, ο Διαμεσολαβητής, το Συμβούλιο της Ομοσπονδίας Συνδικάτων, οι μη κυβερνητικές μη κερδοσκοπικές οργανώσεις, τα ΜΜΕ, καθώς και οι ηγέτες των περιφερειών. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τους κανόνες και τις αρχές της καθολικής προστασίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, τις διεθνείς εγγυήσεις για την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών, καθώς και την αποτελεσματικότητα των εργασιών προς αυτή την κατεύθυνση.

Παράλληλα, με τη συμμετοχή μελών της Εθνικής Επιτροπής, α αναπτύχθηκε προσχέδιο Εθνικού Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Κατά την προετοιμασία του, βασιστήκαμε στους κανόνες και τα πρότυπα των διεθνών συμφωνιών, στις συστάσεις των οργάνων του ΟΗΕ που είναι αρμόδιες για τα ανθρώπινα δικαιώματα, καθώς και στις ιστορικές, εθνικές και πολιτιστικές αξίες της κοινωνίας μας.

Έχοντας διακηρύξει την αρχή της υπεροχής του διεθνούς δικαίου στο Σύνταγμα, το Ουζμπεκιστάν προσχώρησε σε πολλές διεθνείς συμβάσεις που αποσκοπούσαν στην κατοχύρωση και προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριών (συμπεριλαμβανομένων διαφόρων κατηγοριών πολιτών - γυναίκες, παιδιά, άτομα με αναπηρίες) και ανέλαβε υποχρεώσεις να δημιουργήσει τις αναγκαίες οργανωτικές και νομικές προϋποθέσεις για την προώθηση και προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριών στην επικράτειά τους.

Το Νέο Ουζμπεκιστάν εφαρμόζει την πολιτική του για τα ανθρώπινα δικαιώματα με βάση τις ακόλουθες αρχές:

- τήρηση των γενικά αναγνωρισμένων ιδεών και αξιών των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, καθώς και στις διεθνείς υποχρεώσεις της·

- η πολιτική του κράτους στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων απορρέει από τα εθνικά συμφέροντα προτεραιότητας, τα οποία βασίζονται στη διαμόρφωση ενός νόμιμου κράτους και μιας ισχυρής κοινωνίας των πολιτών.

- την αρχή της ισορροπίας των συμφερόντων του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους, που καθορίζεται στο Σύνταγμα της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν·

- τον εξελικτικό χαρακτήρα των συνεχιζόμενων πολιτικών και κοινωνικοοικονομικών μεταρρυθμίσεων.

- άνοιγμα και διαφάνεια, δεδομένου ότι το Ουζμπεκιστάν είναι έτοιμο να συζητήσει και να λύσει προβλήματα στον τομέα αυτό σε διάλογο με όλες τις δομές της κοινωνίας των πολιτών και με τους διεθνείς εταίρους.

Στο πλαίσιο της Εθνικής Στρατηγικής της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν για τα ανθρώπινα δικαιώματα, έχει καθοριστεί το καθήκον της εισαγωγής μαθημάτων κατάρτισης για τα ανθρώπινα δικαιώματα για ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι εργασίες προς αυτή την κατεύθυνση συνεχίζονται με συνέπεια.

Το Ουζμπεκιστάν συμμετέχει επίσης ενεργά στην εκστρατεία για το Παγκόσμιο Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα, την εφαρμογή των διατάξεων της Διακήρυξης του ΟΗΕ για την εκπαίδευση και την κατάρτιση στα ανθρώπινα δικαιώματα. Σε στενή συνεργασία με διεθνείς εταίρους, περισσότερα από 120 βασικά διεθνή νομικά έγγραφα για τα ανθρώπινα δικαιώματα έχουν μεταφραστεί στην κρατική γλώσσα και έχουν δημοσιευτεί σε μεγάλες εκδόσεις.

Θέματα τήρησης και προστασίας των ατομικών και πολιτικών δικαιωμάτων, τα διεθνή έγγραφα και η εθνική νομοθεσία περιλαμβάνονται στα προγράμματα σπουδών των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων γενικής δευτεροβάθμιας, δευτεροβάθμιας εξειδικευμένης, επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προηγμένων συστημάτων κατάρτισης παιδαγωγικών, ιατρικών και κοινωνικών λειτουργών, δημοσιογράφων, δικαστών , αξιωματικοί επιβολής του νόμου και δικηγόροι.

Γεγονός ορόσημο ήταν η δημιουργία κοινοπραξίας νομικών σχολών στη χώρα με στόχο το άνοιγμα α μεταπτυχιακό πρόγραμμα στα ανθρώπινα δικαιώματα. Περιλάμβανε την Ακαδημία της Γενικής Εισαγγελίας της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν, το Εθνικό Κέντρο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, το Νομικό Πανεπιστήμιο της Τασκένδης, το Πανεπιστήμιο Παγκόσμιας Οικονομίας και Διπλωματίας.

Για να ενθαρρύνει ενεργούς εκπροσώπους των θεσμών της κοινωνίας των πολιτών, κρατικών φορέων και οργανώσεων, με διάταγμα του Υπουργικού Συμβουλίου της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν, σήμα «Inson huquqlari himoyashi uchun» («Για την προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων») ιδρύθηκε, το οποίο απονέμεται κάθε χρόνο στις 10 Δεκεμβρίου - την Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων - για τα πλεονεκτήματα στον τομέα της προστασίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Ο κύριος στόχος του Παγκόσμιου Φόρουμ της Σαμαρκάνδης ήταν να συνοψίσει τα ενδιάμεσα αποτελέσματα της εφαρμογής της Διακήρυξης των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και του Παγκόσμιου Προγράμματος του ΟΗΕ για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα, καθώς και να οργανώσει την παρουσίαση βέλτιστων πρακτικών, βέλτιστων πρακτικών και καινοτόμων προσεγγίσεων στον τομέα αυτό, ανταλλαγή απόψεων και ανάπτυξη συστάσεων για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και κατάρτισης για τα ανθρώπινα δικαιώματα σε διεθνές, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο.

Στους εμπειρογνώμονες ανατέθηκαν μια σειρά από καθήκοντα, μεταξύ των οποίων:

- Συζήτηση της διεθνούς, περιφερειακής και εθνικής εμπειρίας και προσεγγίσεων στο εκπαιδευτικό σύστημα για τα ανθρώπινα δικαιώματα που σχετίζονται με την εφαρμογή των διατάξεων της Διακήρυξης των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

- να μελετήσει τη συμβολή της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα στην επίλυση επειγόντων προβλημάτων, ιδίως στην πρόληψη των διακρίσεων, της βίας και του εξτρεμισμού·

- να αναλύσει δεδομένα σχετικά με την εφαρμογή της εκπαίδευσης και της ανατροφής στον τομέα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε εθνικό επίπεδο τα τελευταία χρόνια, να προετοιμάσει προτάσεις για αυτά·

- διασφάλιση της ανταλλαγής πληροφοριών (εντοπίζοντας, συλλέγοντας και διαδίδοντας) για διεθνείς, περιφερειακές και εθνικές βέλτιστες πρακτικές, καθώς και για υπάρχον υλικό, ιδρύματα και προγράμματα·

- με βάση τις απαιτήσεις του Διακήρυξη του ΟΗΕ για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης για το 2030, σχεδιάζεται να επιτευχθούν υποδειγματικά αποτελέσματα για την περαιτέρω προώθηση της εφαρμογής της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα σε εθνικό επίπεδο τα επόμενα χρόνια.

Η Διάσκεψη της Σαμαρκάνδης διοργανώνεται σε συνεργασία με διεθνείς και ξένους εταίρους μας, όπως το Γραφείο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, το Περιφερειακό Γραφείο της Ύπατης Αρμοστείας για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα για την Κεντρική Ασία, την ομάδα του ΟΗΕ στη χώρα μας, τον ΟΑΣΕ Γραφείο για τους Δημοκρατικούς Θεσμούς και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, το Γραφείο Συντονιστή έργων του ΟΑΣΕ στο Ουζμπεκιστάν και το Ίδρυμα Friedrich Ebert.

Στο τέλος του Παγκόσμιου Φόρουμ:

- συνόψισε τα αποτελέσματα της εφαρμογής της Διακήρυξης των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση και την Κατάρτιση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα και του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

- ανέλυσε το πεδίο εφαρμογής των υφιστάμενων διεθνών και περιφερειακών εγγράφων και προσεγγίσεων στον τομέα της εκπαίδευσης.

- έχουν προσδιοριστεί τα κύρια καθήκοντα για την εφαρμογή του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

- έχουν αναπτυχθεί ειδικές προτάσεις για το πέμπτο στάδιο του Παγκόσμιου Προγράμματος για την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

- τα εκπαιδευτικά προγράμματα και οι συστάσεις έχουν αναθεωρηθεί λαμβάνοντας υπόψη τις μεταπανδημικές τάσεις.

Την τελευταία ημέρα του φόρουμ, με βάση τις προτάσεις των συμμετεχόντων, εγκρίθηκε το Σχέδιο Δράσης της Σαμαρκάνδης για την περίοδο 2023-2025 για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Στο πλαίσιο του Παγκόσμιου Φόρουμ, πραγματοποιήθηκαν επίσης master classes για την εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα, τα οποία πραγματοποιήθηκαν σε offline και διαδικτυακή μορφή με βάση τις διεθνείς βέλτιστες πρακτικές. Ενδιαφέρουσες διαλέξεις και συζητήσεις με επιφανείς καθηγητές προσκεκλημένους από διάφορα πανεπιστήμια του κόσμου, με τη σειρά τους, δημιούργησαν έναν άνετο χώρο για ζωντανό διάλογο και πρακτικές ερωτήσεις και απαντήσεις.

Περισσότερο από 6,500 καθηγητές και δάσκαλοι από περισσότερα από 20 ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και ερευνητικά ιδρύματα Στα master classes συμμετείχαν φοιτητές και μεταπτυχιακοί φοιτητές που δραστηριοποιούνται σε όλες τις περιοχές της χώρας, νέοι επιστήμονες που ασχολούνται με επιστημονικές δραστηριότητες. Επίσης, στην εκπαιδευτική και νομική εκδήλωση συμμετείχαν ενεργά φοιτητές 14 νομικών σχολών του Υπουργείου Δικαιοσύνης της Δημοκρατίας του Ουζμπεκιστάν.

Επιπλέον, στο πλαίσιο του Παγκόσμιου Φόρουμ, έξι συμπατριώτες, δύο αλλοδαποί πολίτες και δύο ΜΚΟ βραβεύτηκαν με τα διακριτικά «Inson huquqlari himoyashi uchun».

Γενικά, τα αποτελέσματα της εφαρμογής της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα θα χρησιμεύσουν για την ευαισθητοποίηση των πολιτών σε αυτόν τον τομέα. Οι άνθρωποι θα πρέπει να γνωρίζουν και να υπερασπίζονται τα δικαιώματά τους και να είναι σίγουροι ότι θα προστατεύονται, να μπορούν να εντοπίσουν συγκεκριμένες παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Η εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα συμβάλλει στην απόκτηση δεξιοτήτων και ικανοτήτων για την καταπολέμηση και την υπεράσπιση των δικαιωμάτων του ατόμου, καθώς και στη συνειδητοποίηση ότι τα δικαιώματα και οι ελευθερίες είναι η υψηλότερη αξία της ανθρωπότητας.

Μοιραστείτε αυτό το άρθρο: