Η Επιτροπή εντείνει τη δράση για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση υψηλής ποιότητας και χωρίς αποκλεισμούς

Η Επιτροπή δημοσίευσε πρόταση για α Σύσταση του Συμβουλίου για τη μεικτή μάθηση για την υποστήριξη υψηλής ποιότητας και χωρίς αποκλεισμούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η «συνδυασμένη μάθηση» στην τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει όταν ένα σχολείο, εκπαιδευτικός ή μαθητής υιοθετεί περισσότερες από μία προσεγγίσεις στη μαθησιακή διαδικασία. Μπορεί να είναι ένα μείγμα σχολικής τοποθεσίας και άλλων φυσικών περιβαλλόντων (εταιρείες, κέντρα κατάρτισης, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, υπαίθριοι, πολιτιστικοί χώροι κ.λπ.) ή συνδυασμός διαφορετικών εργαλείων μάθησης που μπορεί να είναι ψηφιακά και μη ψηφιακά. Η Επιτροπή προτείνει βραχυπρόθεσμα μέτρα για την αντιμετώπιση των πιο πιεστικών κενών που επιδεινώνονται από την πανδημία του COVID-19, καθώς και ένα δρόμο μπροστά για τον συνδυασμό μαθησιακών περιβαλλόντων και εργαλείων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και κατάρτιση, που μπορούν να συμβάλουν στην οικοδόμηση πιο ανθεκτικής εκπαίδευσης και κατάρτισης συστήματα.

Η Επίτροπος Καινοτομίας, Έρευνας, Πολιτισμού, Εκπαίδευσης και Νεολαίας Mariya Gabriel δήλωσε: "Η προσπάθεια για ένα όραμα καλύτερης ποιότητας και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης και κατάρτισης δεν περιορίζεται σε καμία περίπτωση στο πλαίσιο του COVID-19. Υπάρχει τώρα μια ευκαιρία να μάθουμε και να προχωρήσουμε Οι πιο πρόσφατες εμπειρίες. Η σημερινή πρόταση χαρτογραφεί ένα όραμα της εκπαίδευσης που θέλουμε να δούμε στην Ευρώπη. Ένα που υποστηρίζει τους γενικούς στόχους του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης και του Σχεδίου Digitalηφιακής Εκπαίδευσης για την προώθηση της ποιότητας και της ένταξης, της πράσινης και ψηφιακής εκπαίδευσης σε ολόκληρη την Ευρώπη. Η σύσταση στοχεύει να καθοδηγήσει τα κράτη μέλη στην ενίσχυση της ετοιμότητας και της προσέγγισης των εκπαιδευτικών τους συστημάτων προς όφελος των μαθητών και των φοιτητών, των οικογενειών τους και του παιδαγωγικού προσωπικού ». 

Η συνδυασμένη μάθηση μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση της συμμετοχής της εκπαίδευσης, ιδιαίτερα λόγω της ευελιξίας της. Μπορεί να σημαίνει καλύτερη παροχή εκπαίδευσης σε απομακρυσμένες και αγροτικές περιοχές, και για εκείνους που ανήκουν σε κοινότητες ταξιδιωτών, ή που διαμένουν σε νοσοκομεία και κέντρα περίθαλψης, και όσους ασχολούνται με εκπαίδευση υψηλής απόδοσης. Όλα τα περιβάλλοντα και τα εργαλεία πρέπει να είναι εξίσου προσβάσιμα σε μειονοτικές ομάδες, παιδιά με αναπηρίες ή από κοινωνικοοικονομικά μειονεκτούσες καταβολές και δεν πρέπει να οδηγούν σε διακρίσεις ή διαχωρισμό.

Η πρόταση της Επιτροπής για την παρούσα σύσταση του Συμβουλίου περιλαμβάνει ότι τα κράτη μέλη θα πρέπει:

• Παρέχετε πρόσθετες ευκαιρίες μάθησης και στοχευμένη υποστήριξη σε μαθητές που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, από μειονεκτούσες ομάδες ή που έχουν επηρεαστεί αρνητικά από σχολικές διαταραχές. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει, για παράδειγμα, ενισχυμένη εξατομικευμένη υποστήριξη, συστήματα καθοδήγησης, πρόσθετο χρόνο εκμάθησης κατά τη σχολική χρονιά ή/και περίοδο διακοπών, πρόσβαση σε πρόσθετα μαθησιακά περιβάλλοντα, όπως δημόσιες βιβλιοθήκες και κοινόχρηστους χώρους, και υπηρεσίες μετά το σχολείο με παιδαγωγική υποστήριξη Ε Σε αυτό το πλαίσιο, η Επιτροπή συνιστά την κινητοποίηση ή την πρόσληψη πρόσθετου προσωπικού ώστε να υπάρχει περισσότερος χρόνος για ατομική υποστήριξη στο σχολείο και στις δραστηριότητες μετά το σχολείο.
• δώστε προτεραιότητα στη σωματική και ψυχική ευημερία των μαθητών και των οικογενειών τους, καθώς και των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών. Αυτό θα μπορούσε να περιλαμβάνει την ανάπτυξη κατευθυντήριων γραμμών για την ψυχική υγεία και τη συμπερίληψη πολιτικών ευημερίας μαθητών και εκπαιδευτικών και πολιτικών κατά του εκφοβισμού στους στόχους του σχολείου.
• να ενισχύσει την ανάπτυξη των ψηφιακών ικανοτήτων των μαθητών, των οικογενειών τους και των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών, και να ενθαρρύνει τις επενδύσεις σε σχολικό και κοινοτικό επίπεδο σε διαθέσιμες συσκευές και συνδεσιμότητα ·
• υποστήριξη αποτελεσματικών συνεργασιών για υποδομές και πόρους μεταξύ διαφορετικών φορέων εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των επιχειρήσεων, των τεχνών, της πολιτιστικής κληρονομιάς, του αθλητισμού, της φύσης, της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και των ερευνητικών ιδρυμάτων, της βιομηχανίας των εκπαιδευτικών πόρων (συμπεριλαμβανομένης της τεχνολογίας, των εκδόσεων και άλλου εξοπλισμού σπουδών) και της εκπαιδευτικής έρευνας , και;
• Αξιοποίηση πλήρως των κονδυλίων και της εμπειρογνωμοσύνης της ΕΕ για μεταρρυθμίσεις και επενδύσεις σε υποδομές, εργαλεία και παιδαγωγική για την αύξηση της ανθεκτικότητας και της ετοιμότητας για σχολεία που είναι έτοιμα για το μέλλον, ιδίως Erasmus +, ο Διευκόλυνση ανάκτησης και ανθεκτικότητας, Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο συν, Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης, Πρόγραμμα ψηφιακής Ευρώπης, Horizon Europe και την Όργανο τεχνικής υποστήριξης.

Η Επιτροπή είναι έτοιμη να υποστηρίξει την εφαρμογή της σύστασης διευκολύνοντας την αμοιβαία μάθηση και τις ανταλλαγές μεταξύ των κρατών μελών και όλων των σχετικών ενδιαφερομένων μερών στα φόρουμ διαλόγου που δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκός χώρος εκπαίδευσης και την Σχέδιο δράσης ψηφιακής εκπαίδευσης και στις διαδικτυακές πλατφόρμες και κοινότητες εκπαίδευσης και κατάρτισης: Πύλη Σχολικής Εκπαίδευσης και eTwinning.

Μια εστίαση στην ανάπτυξη μιας προσέγγισης μικτής μάθησης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα συμπεριληφθεί στις τακτικές εκθέσεις προόδου του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης και του Σχεδίου Δράσης για την Digitalηφιακή Εκπαίδευση 2021-2027.

Η Επιτροπή καλεί τα κράτη μέλη να εγκρίνουν γρήγορα τη σημερινή πρόταση για σύσταση του Συμβουλίου.

Διαφήμιση

Για περισσότερες πληροφορίες

Πρόταση σύστασης του Συμβουλίου για τη μεικτή μάθηση για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση υψηλής ποιότητας και χωρίς αποκλεισμούς

Ευρωπαϊκός χώρος εκπαίδευσης

Σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση 2021-2027

Μοιραστείτε αυτό το άρθρο: