Συνδεθείτε μαζί μας

Αρχική

3ο βραβείο - Βραβεία δημοσιογραφίας μαθητών - Τι σημαίνει για μένα σε ένα διεθνές σχολείο; - Άνταμ Πικάρντ

ΜΕΡΙΔΙΟ:

Δημοσιευμένα

on

Χρησιμοποιούμε την εγγραφή σας για να παρέχουμε περιεχόμενο με τους τρόπους στους οποίους συναινέσατε και να βελτιώσουμε την κατανόησή μας για εσάς. Μπορείτε να διαγραφείτε οποιαδήποτε στιγμή.

Τα διεθνή σχολεία φαίνεται να έχουν τη φήμη ότι είναι ασυνήθιστα, ίσως ακόμη και λίγο εκκεντρικά. Ωστόσο, αφού παρακολούθησαν δύο, ένα στο Βερολίνο και ένα στις Βρυξέλλες, δεν είναι πραγματικά τόσο διαφορετικά από τα μη διεθνή σχολεία. Δεν υπάρχει καθολικά καθορισμένη διεθνής σχολική εμπειρία. Και τα δύο σχολεία μου ήταν πολύ διαφορετικά το ένα από το άλλο - μόνο ένα από αυτά έφερε το όνομα του «διεθνούς σχολείου». Για μένα, είναι απλά σχολεία. Αυτό το κομμάτι θα μπορούσε επίσης να έχει τον τίτλο «Τι σημαίνει να είμαι στο σχολείο».

Εντάξει, υποθέτω ότι η βασική διαφορά υποδεικνύεται από τη λέξη «διεθνής». Το δημοτικό σχολείο μου στο νοτιοδυτικό Λονδίνο ήταν κατά κύριο λόγο βρετανικό. Σίγουρα υπήρχαν πολλά παιδιά μη βρετανικής κληρονομιάς, συχνά από την Ινδία ή τη Μέση Ανατολή, όπως μπορείτε να φτάσετε σε μια πολιτιστικά διαφορετική πόλη όπως το Λονδίνο - αλλά αυτό ήταν εκτός από το νόημα. Οι περισσότεροι από αυτούς γεννήθηκαν και μεγάλωσαν στο Ηνωμένο Βασίλειο, και εκτός από μια περιστασιακή θεματική παρουσίαση στην τάξη σχετικά με το Diwali ή τα μουσουλμανικά έθιμα, η σύνδεσή τους με μια ευρύτερη διεθνή κοινότητα ήταν λίγο πολύ άσχετη. Περιστασιακά θα υπήρχαν περισσότερες ανώμαλες εθνικότητες. ένα αγόρι ήταν Γερμανός-Ιταλός, ενώ ένα νέο κορίτσι διεκδικήθηκε από όλους τους δασκάλους πριν από την άφιξή του ως Πολωνός, μέχρι που έφτασε και ανακαλύψαμε ότι ήταν στην πραγματικότητα Ουγγρική. Αυτά τα ήταν περιέργειες και συμπεριλήφθηκαν στα ενδιαφέροντα γεγονότα που γνωρίζαμε για κάθε έναν από τους συνομηλίκους μας - σίγουρα έχουν κολλήσει μαζί μου.

Η μετάβαση σε ένα διεθνές σχολείο στο Βερολίνο άλλαξε αυτή τη δυναμική ουσιαστικά. Εδώ, οι κυρίαρχες εθνικότητες ήταν Γερμανοί και Αμερικανοί, αλλά ακόμη και μόλις αποτελούν το ήμισυ του φοιτητικού σώματος. Ένας από τους πρώτους μαθητές που γνώρισα γεννήθηκε στην Αγγλία από έναν Ισπανό πατέρα και μια Πολωνίδα μητέρα. Κοιτάζοντας παλιές φωτογραφίες της τάξης, θυμάμαι Βούλγαρους, Ισραηλινούς, Κορεάτες, Δανούς, Ιάπωνες-Βραζιλιάνους… η λίστα θα εξαλείψει τον αριθμό λέξεων αυτού του άρθρου. Ακόμη και οι Αμερικανοί συχνά ταξίδεψαν καλά, με διπλωματικούς γονείς που είχαν προηγουμένως τοποθετηθεί σε απομακρυσμένες περιοχές. Φαινόταν σίγουρα διαφορετικό από το νοτιοδυτικό Λονδίνο.

Το σχολείο προσπάθησε να μας δώσει μια διεθνή εκπαίδευση, και έχουμε συναντήσεις για πολιτιστικά τρόφιμα και φεστιβάλ, με θέμα εβδομάδες σε ορισμένες χώρες, προγράμματα σπουδών με ελαφρώς πιο πολυπολιτισμική εστίαση. Οι δάσκαλοι ενθάρρυναν μαθητές από τα πιο διαφορετικά υπόβαθρα να μιλήσουν για τον πολιτισμό τους και συχνά συμμορφώνονταν. Ο στόχος ήταν, προφανώς, να δημιουργηθεί μια αίσθηση διεθνούς συνένωσης - αλλά με κάποιους τρόπους, ένιωσε σχεδόν λίγο πιο διαιρεμένη. Οι εθνικότητες συγκεντρώθηκαν πολύ περισσότερο από ό, τι στο δημοτικό σχολείο - όλα τα παιδιά της Ρωσίας ήταν πάντα φίλοι, για παράδειγμα. Οι άνθρωποι θα μπορούσαν να κλείσουν άλλους από τη συνομιλία αλλάζοντας αμέσως σε Ισπανικά ή Κορεάτικα - οι Γερμανοί ήταν ιδιαίτερα διαβόητοι που το έκαναν στο Βερολίνο.

Δεν προτείνω ότι υπήρχε ενεργός αντιπαλότητα ή φυλετική ένταση μεταξύ εθνών ή οτιδήποτε άλλο. όλοι μας διδάσκονταν να είμαστε όσο το δυνατόν πιο αποδεκτοί, και κυρίως. Αλλά στο παράξενο πολυεθνικό τοπίο του διεθνούς σχολείου, έξω από το φυσικό σας περιβάλλον, το να μοιράζεστε μια εθνικότητα με οποιονδήποτε μαθητή ήταν ασυνήθιστο το πολύ. Με τόσους πολλούς ανθρώπους από τόσα διαφορετικά μέρη, κάποιος έτεινε να ψάχνει για άτομα με κοινή εμπειρία, για ένα θέμα συνομιλίας αν για τίποτα άλλο. Συχνά, επειδή έλειπα από το σπίτι, απλά εύχομαι να υπάρχουν περισσότεροι Άγγλοι, που έτρωγαν αγγλικά και θυμήθηκαν αγγλικά παιδικά τηλεοπτικά προγράμματα.

Προφανώς, υπήρχαν ακόμη πολλές φιλίες μεταξύ εθνικοτήτων. Πολλοί μαθητές είχαν πάει σε διεθνή σχολεία στο παρελθόν και περιηγήθηκαν καλά στο τοπίο. Αλλά σε τέτοιου είδους σχέσεις, οι εθνικότητες δεν συζητούσαν συχνά. Χωρίς την κοινή εμπειρία της ιθαγένειας, η συνομιλία συνήθως στράφηκε στο σχολείο, όπως και στα μη διεθνή σχολεία. Θα μπορούσατε να έχετε μια πολύ πιο ενδιαφέρουσα συζήτηση με κάποιον για το πώς το τμήμα τέχνης ήταν ένα απόλυτο χάος από ό, τι θα μπορούσατε ποτέ για το πώς ήταν η ζωή τους ως Νιγηριανός που ζει στην Ελλάδα. Οι συνδέσεις τους με μια ευρύτερη διεθνή κοινότητα δεν ήταν πιο σχετικές από ό, τι στην Αγγλία.

Στην πραγματικότητα υπήρξαν μερικές βασικές εξαιρέσεις σε αυτό. Η πολιτική ήταν μία. Είχα συζητήσει με Κορεάτες και Πολωνούς για τις γενικές εκλογές τους και έμαθα πολλά για την πολιτική δομή και των δύο χωρών, ενώ προσπαθούσα απεγνωσμένα να προσφέρω μια συνεκτική εξήγηση της βρετανικής πολιτικής - αυτές οι συζητήσεις φαίνεται να έχουν γίνει πιο συχνές καθώς γερνάμε και γνωρίζουμε πολιτικά. Μια άλλη εξαίρεση ήταν τα χιουμοριστικά επιχειρήματα μεταξύ χωρών, όπου υπερασπίστηκα το Ηνωμένο Βασίλειο ενάντια στις ΗΠΑ, τη Γαλλία και τη Γερμανία σε μια σειρά θεμάτων. Μερικές φορές αυτές είχαν τις ρίζες τους στην πολιτική, αλλά συχνά αφορούσαν πτυχές του πολιτισμού, π.χ. «Η Βρετανία έχει καλύτερη τηλεόραση από τις ΗΠΑ». Αυτό σήμαινε ότι σπάνια βυθίστηκαν σε πραγματική εχθρότητα και συχνά κατέληξαν να αστειεύονται καλά για τα στερεότυπα κάθε έθνους. Αλλά χάρη σε αυτές τις διαμάχες, ένιωσα πολύ πιο πατριωτική ως Άγγλος εκπρόσωπος στο Βερολίνο από ό, τι είχα ποτέ στην Αγγλία.

Διαφήμιση

Η μετάβαση σε ένα βρετανικό σχολείο στις Βρυξέλλες ειλικρινά δεν έχει αλλάξει μεγάλο μέρος του διεθνούς τοπίου που περιγράφεται παραπάνω. Υπάρχουν περισσότεροι συνάδελφοι Βρετανοί, φυσικά, που μου επέτρεψαν να κάνω τις κατάλληλες συζητήσεις για την παιδική τηλεόραση που λαχταρούσα, αλλά δεν υπάρχουν περισσότερα από αυτά από ό, τι υπήρχαν Γερμανοί στο σχολείο μου στο Βερολίνο και πολλοί έχουν μικτή κληρονομιά, ΤΕΛΟΣ παντων. Αλλά παρόλο που το επίπεδο του διεθνισμού είναι λίγο πολύ το ίδιο, τα σχολεία είναι αρκετά διαφορετικά στο στυλ διδασκαλίας. Αυτό δείχνει ότι, ακόμη και με τα πολυεθνικά φοιτητικά τους σώματα, τα διεθνή σχολεία δεν είναι ιδιαίτερα περίεργα όσο πηγαίνουν τα σχολεία. Χωρίς αμφιβολία έχουν τις ιδιαιτερότητές τους - το σχολείο μου στο Βερολίνο είχε μια χρόνια εμμονή με τους μαθητές του θεάτρου, το σχολείο μου στις Βρυξέλλες σερβίρει μάρκες στην καφετέρια μία φορά την εβδομάδα - αλλά το ίδιο ισχύει και για κάθε σχολείο, διεθνές ή όχι. Ναι, η διεθνής κοινότητα οδήγησε σε μερικές διαφορές. Μπορεί να έχω λίγο περισσότερη πολιτιστική γνώση και μάλλον πολύ λιγότερο πιθανό να είμαι ρατσιστής. Όμως, το μόνο που έκανα ήταν να φοιτήσω σε ένα κανονικό σχολείο, ενώ έζησα σε μια άλλη χώρα. Το να ζεις στο εξωτερικό ήταν το ασυνήθιστο κομμάτι. Δεν πήγαινε στο σχολείο.

Μοιραστείτε αυτό το άρθρο:

Το EU Reporter δημοσιεύει άρθρα από διάφορες εξωτερικές πηγές που εκφράζουν ένα ευρύ φάσμα απόψεων. Οι θέσεις που λαμβάνονται σε αυτά τα άρθρα δεν είναι απαραίτητα αυτές του EU Reporter.
Διαφήμιση
Αρμενία2 μέρες πριν

Αρμενία: Ο Καυκάσιος σύμμαχος της ρωσικής επιθετικότητας κατά της Ουκρανίας

Ευρωπαϊκή Επιτροπή4 μέρες πριν

Net-Zero Industry Act: Να γίνει η ΕΕ το σπίτι της παραγωγής καθαρών τεχνολογιών και των πράσινων θέσεων εργασίας

Ιράν2 μέρες πριν

Ο επαναλαμβανόμενος φόβος του Ιράν: Το Νότιο Αζερμπαϊτζάν διαμαρτύρεται ξανά

Ukraine4 μέρες πριν

Ο αρχηγός Βάγκνερ λέει στον Σόιγκου της Ρωσίας για την επερχόμενη ουκρανική επίθεση

Ukraine3 μέρες πριν

Προτού επιστρέψει η ηλεκτροδότηση, οι ναρκοπέδιοι πρέπει να κάνουν ασφαλείς τις πολεμικές επισκευές της Ουκρανίας

Ukraine5 μέρες πριν

Νέος επικεφαλής της Εθνικής Τράπεζας της Ουκρανίας

Ευρωπαϊκή Επιτροπή4 μέρες πριν

Κρίσιμες πρώτες ύλες: Διασφάλιση ασφαλών και βιώσιμων αλυσίδων εφοδιασμού για το πράσινο και ψηφιακό μέλλον της ΕΕ

Κοσσυφοπέδιο5 μέρες πριν

Η Σερβία θέλει να εξομαλύνει τις σχέσεις με το Κοσσυφοπέδιο

Ουζμπεκιστάν12 ώρες πριν

Η Επιτροπή εξυπηρετεί την προώθηση του ανταγωνισμού και την προστασία των δικαιωμάτων των καταναλωτών

Russia12 ώρες πριν

Είναι όλοι οι ολιγάρχες ίδιοι;

Brexit1 ημέρες πριν

Το Ηνωμένο Βασίλειο και η ΕΕ υιοθετούν επίσημα τη νέα συμφωνία-πλαίσιο για το Brexit Windsor

Γαλλία1 ημέρες πριν

Η επίσκεψη του βασιλιά Καρόλου στη Γαλλία αναβλήθηκε μετά τις διαμαρτυρίες για τις συντάξεις

Poland1 ημέρες πριν

Ο πρίγκιπας Γουίλιαμ του Ηνωμένου Βασιλείου επισκέπτεται στρατιώτες στην Πολωνία σε ένα ταξίδι έκπληξη

Τέχνες1 ημέρες πριν

Η Βιέννη «λίγες μοίρες» εκθέτει πίνακες με κλίση για να ζητήσει δράση για το κλίμα

Ευρωπαϊκή Επιτροπή2 μέρες πριν

Οι νέοι κανόνες συσκευασίας – μέχρι στιγμής, η επιστήμη δεν έχει πει πολλά σε αυτό

Ολλανδία2 μέρες πριν

Οι ασβοί που τρυπώνουν απειλούν να υπονομεύσουν το ολλανδικό σιδηροδρομικό σύστημα

Bitcoin5 μέρες πριν

Εξερευνώντας το μέλλον του Bitcoin: με τη Harley Simpson από το Foxify.

Επιχειρηματική Πληροφόρησηπριν 2 εβδομάδες

Το μέλλον του Bitcoin, των CBDC, των NFT και του GameFi: Πληροφορίες από τον υπεύθυνο μάρκετινγκ προϊόντων της OKX

Russiaπριν 2 εβδομάδες

Εκθέτοντας τον Magomed Gadzhiev: Ένας Ρώσος ολιγάρχης που υποστηρίζει τον πόλεμο στην Ουκρανία και αποφεύγει τις κυρώσεις

Εκπαίδευσηςπριν 2 εβδομάδες

Συνέντευξη με έναν εμπειρογνώμονα της βιομηχανίας blockchain της Saitama, Russell Armand

Επιχειρηματική Πληροφόρησηπριν 3 εβδομάδες

Ο ράπερ Piotr Krzysztof Liroy-Marzec επενδύει στο Blockchain

Επιχειρηματική Πληροφόρησηπριν 3 εβδομάδες

Εξερευνώντας το HUBBURGER: Ένα επαναστατικό έργο βασισμένο σε blockchain

Επιχειρηματική Πληροφόρησηπριν 3 εβδομάδες

Blockchain: Η HUBburger προσφέρει τη συλλογή NFT

Επιχειρηματική Πληροφόρησηπριν 3 εβδομάδες

Κυκλοφόρησε η νέα επενδυτική πλατφόρμα blockchain

Τάσεις