Εκπαίδευση πρέπει να ταιριάζει με την ταχύτητα της βιομηχανίας να παραμείνει σχετικό λέει το Cedefop

Σε δείπνο υψηλού επιπέδου, που διοργανώνει η εβδομαδιαία εφημερίδα European Voice στις Βρυξέλλες αυτή την εβδομάδα, Cedefop Ο διευθυντής James Calleja είπε ότι "η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση πρέπει να έχει σχετικά την ίδια ταχύτητα με τις εξελίξεις στην αγορά εργασίας" για να διευκολύνει τους νέους να περάσουν από την εκπαίδευση στην απασχόληση.

Ο Calleja προσκλήθηκε σε μια περιορισμένη ομάδα ανώτατων υπευθύνων χάραξης πολιτικής της ΕΕ, στελεχών επιχειρήσεων και εκπροσώπων των τομέων της εκπαίδευσης και της νεολαίας για να ανταλλάξουν πρακτικά παραδείγματα ιστοριών επιτυχίας για να βοηθήσουν τους νέους να περάσουν από την εκπαίδευση στην απασχόληση.

Οι συμμετέχοντες υποστήριξαν ότι η σημερινή αγορά εργασίας θέτει τεράστιες προκλήσεις για την εκπαίδευση, τις επιχειρήσεις και τους μαθητές. Δεν είναι πάντα δυνατό η εκπαίδευση και η κατάρτιση να προσαρμόζουν τις δεξιότητες στις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Ως εκ τούτου, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι πρωταρχικής σημασίας για να διασφαλιστεί ότι η εκπαίδευση παραμένει σχετική με την απασχόληση.

Τα προγράμματα μαθητείας και η μάθηση με βάση την εργασία είναι εργαλεία που μπορούν να επιταχύνουν τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην απασχόληση, καθώς προσελκύουν μαθητές σε ένα μαθησιακό περιβάλλον που ενσωματώνει τον ίδιο τον χώρο εργασίας. Αν και η πρόβλεψη των δεξιοτήτων που χρειάζονται οι επιχειρήσεις είναι σημαντική, αυτό δεν είναι εύκολο να επιτευχθεί σε ένα απρόβλεπτο και συνεχώς μεταβαλλόμενο πλαίσιο της αγοράς εργασίας.

Η ανάγκη για νέες νοοτροπίες, ιδιαίτερα για την αξία της επαγγελματικής κατάρτισης, τονίστηκε από διάφορους ομιλητές. Ο κ. Calleja παρατήρησε ότι η πρώτη πρόκληση είναι να ανακτηθούν τα «θύματα» των εκπαιδευτικών συστημάτων, ιδιαίτερα άτομα που δεν φοιτούν στην εκπαίδευση, την απασχόληση ή την κατάρτιση (NEETs) και που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο: «Εδώ είναι όπου η εκπαίδευση και οι επιχειρήσεις μπορούν να ενώσουν τις δυνάμεις τους και να προωθήσουν ποιοτικές μαθητεία και μάθηση με βάση την εργασία».

Η δεύτερη πρόκληση, είπε ο διευθυντής του Cedefop, είναι οι εκπαιδευτικές αρχές να επενδύσουν σε μεγάλο βαθμό στην πρώιμη εκπαίδευση διασφαλίζοντας ότι όλοι οι νέοι διαθέτουν βασικές ικανότητες και τη σωστή στάση για την απασχόληση στο τέλος της σχολικής περιόδου.

Οι τάσεις δείχνουν ξεκάθαρα ότι, πέρα ​​από την υποχρεωτική σχολική εκπαίδευση, τα τομεακά πρότυπα και η διασφάλιση ποιότητας διέπουν την πιστοποίηση, και η δημόσια εκπαίδευση μπορεί κάλλιστα να χάσει την τρέχουσα θέση της στην περαιτέρω και στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Διαφήμιση

Ο Calleja επανέλαβε τη σημασία για τα κράτη μέλη και τους κοινωνικούς εταίρους να εφαρμόζουν τις ευρωπαϊκές πολιτικές και εργαλεία στην πράξη, καθώς αυτά διευκολύνουν τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην απασχόληση για τους ευρωπαίους πολίτες.

Μοιραστείτε αυτό το άρθρο: