Οι καθηγητές ηλικίας 46-55 ετών είναι οι συχνότεροι χρήστες του Διαδικτύου

Οι καθηγητές ηλικίας 46-55 ετών είναι οι συχνότεροι χρήστες του Διαδικτύου, ενώ οι εκπαιδευτικοί ηλικίας κάτω των 25 ετών είναι οι λιγότερο συχνές χρήστες.

Αυτά τα ευρήματα δημοσιεύθηκαν σήμερα από μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε από τον ιστότοπο Teachtoday με επικεφαλής τον κλάδο για να διερευνήσει τη χρήση της διαδικτυακής τεχνολογίας των εκπαιδευτικών στην τάξη και να τους βοηθήσει καλύτερα να αντιμετωπίσουν σχετικούς κινδύνους.

Περισσότεροι από 500 καθηγητές απάντησαν διαδικτυακά σε μία από τις έξι διαθέσιμες γλωσσικές εκδόσεις, προκαλώντας ορισμένους μύθους που βρίσκονται συνήθως στη διαδικασία.

Φαίνεται ότι οι νεότεροι δάσκαλοι είναι λιγότερο συχνές χρήστες του Διαδικτύου επειδή εργάζονται ως επί το πλείστον με προσχολικές και δημοτικές ομάδες και δεν αισθάνονται την ανάγκη να χρησιμοποιούν νέες ψηφιακές τεχνολογίες για την εργασία τους. Λιγότερος εξοπλισμός ηλεκτρονικών υπολογιστών είναι συχνά διαθέσιμος και λιγότερη έμφαση δίνεται στις νέες τεχνολογίες στο πρόγραμμα σπουδών των σχολείων σε πολλές χώρες.

Ωστόσο, το 72% των ερωτηθέντων χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο καθημερινά, ανεξάρτητα από την τοποθεσία ή τον τύπο της σύνδεσής τους. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο στα ευρήματα είναι ότι το 96% των εκπαιδευτικών που ανταποκρίνονται χρησιμοποιούν ένα ψηφιακό εργαλείο στην τάξη: 24% των εκπαιδευτικών χρησιμοποιούν διαδραστικούς λευκούς πίνακες, 22% εικονικές πλατφόρμες μάθησης και 19% υπηρεσίες όπως οι Χάρτες Google και το Skype κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή εκτελούν blog τάξης / σχολείου.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί που ερωτήθηκαν πιστεύουν ότι η διαδικτυακή ασφάλεια των παιδιών είναι ευθύνη που πρέπει να αναλάβουν: σχεδόν το 95% των εκπαιδευτικών θεωρούν ότι η εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας είναι μέρος της ευθύνης τους, ενώ λιγότερο από το 5% διαφωνούν εν μέρει ή δεν συμφωνείτε καθόλου με αυτήν τη δήλωση.

Ωστόσο, σε ένα στα τρία σχολεία η ασφάλεια στο διαδίκτυο δεν αποτελεί προτεραιότητα. Η κλοπή ταυτότητας βαθμολογείται υψηλότερα μεταξύ των ανησυχιών των εκπαιδευτικών (κορυφαία ανησυχία για το 63%), χωρίς να προκαλεί έκπληξη ο φόβος των μαθητών να φωτογραφίζουν στην τάξη και να τις διαδίδουν στο διαδίκτυο (46%).

Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι το www.teachtoday.eu είναι σαφώς ένας ιστότοπος που παρέχει σημαντικές πληροφορίες και εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς, ενθαρρύνοντάς τους να αξιοποιήσουν την εμπειρία των συναδέλφων τους στη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στην τάξη και την αντιμετώπιση μιας ποικιλίας διαδικτυακών απειλών.

διαβάστε την πλήρη έκθεση

Anna van Densky

Μοιραστείτε αυτό το άρθρο: